Kinder zwischen zwölf und fünfzehn reagieren empfindlich auf Leistungsdruck. Hilfreicher als Kontrolle ist eine verlässliche Struktur: gleiche Zeit, gleicher Ort, kurze Dauer.
Über Lücken sprechen, nicht über Noten
Eine rote Kompetenz ist keine schlechte Nachricht, sondern ein Hinweis, wo die nächsten Übungen ansetzen. Das nimmt dem Thema die Schwere.
Pausen gehören dazu
Eine verpasste Einheit ist kein Rückschlag. Wichtig ist, dass der Plan danach weiterläuft und die verpasste Zeit über die nächsten Tage verteilt wird.